Жизнь в условиях неопределенности 

"Хорошо было в школе, замечательно было. Вспоминаю уроки математики. Учитель пишет на доске условия задачи и весь класс, все ребята и девчонки начинают решать ее. И ты, конечно, тоже решаешь. Стараешься решить первым, ну или в числе первых. И решаешь. И тебе хорошо, ты доволен и возникает такое приятное чувство, что ты что-то можешь, что ты что-то сделал и что ты чем-то лучше других. Хорошо когда условия задачи четко заданы и задача имеет конкретное решение. Но ведь, ты, тогда, в школе и не думал, и не подозревал, что может быть иначе. Ты просто жил и наслаждался жизнью, при этом практически не управляя ею. Тобой управляли другие. Тебе говорили, что и когда делать, часто не объясняя зачем. У тебя, конечно, были вопросы, но на них у тебя всегда были ответы. Не твои ответы, а ответы других, но они принимались тобой без тени сомнения, без колебаний, без размышлений. Ты верил всему, что тебе говорили и был счастлив не зная толком кто ты, не зная, кто эти люди вокруг и для чего они живут, не понимая устройства мира, а просто живя. Ты был счастлив просто живя.

Пройдут года… Ты повзрослеешь, начнешь осмысливать свою жизнь и жизнь окружающих людей и в голове появится очень много вопросов и почти все они останутся без ответа. Ничто не сможет дать ответа на них. Даже математика. И если ты не дурак, то рано, или поздно ты поймешь, конечно, что ты – вовсе не чудо природы, но только лишь свойственный ей биологический организм, такой – который мог и должен был когда-то появиться на планете под названием Земля. И еще ты поймешь что таких организмов, живущих в данный момент времени, очень, очень много. И поэтому ты никакой не уникальный. Ты просто один из многих. А математика – хоть и царица наук, но может быть применена только для решения математических задача. А для решения задач, которые ставит перед тобой жизнь, увы, не пригодна. Ибо жизнь твоя – жизнь в условиях неопределенности, впрочем как и жизнь других людей. Хотя математика, конечно, поможет понять, что в условиях ограниченных природных ресурсов рост числа потребителей этих ресурсов неизбежно приведет к ухудшению жизни.

И вот - ты уже, в общем, взрослый человек и ты уже знаешь основной принцип эффективного управления, согласно которому эффективное управление возможно тогда и только тогда когда управляющая система сложней и разнообразней управляемой. Но ведь твой мозг, каким бы особенным он не был, никак не сложней того мира, в котором ты живешь. И поэтому эффективно управлять своей жизнью ты не можешь. И не потому, что ты такой, или сякой, а просто потому что ты человек и жизнь твоя – только лишь игрушка в руках судьбы, или случая, тут уж как кому нравится. А тут еще эти твои чувства, жить без которых очень сложно, а с ними вообще невозможно. О каком управлении собой можно вообще говорить, когда ты, оказывается, в большей степени не человек разумный, а человек чувствующий. И тебе как человеку гораздо приятней и интересней, что-то почувствовать, чем что-то понять. Тебе уже не интересны мысли и науки, не интересно устройство мира и не так интересны окружающие тебя создания, когда все это ты изучаешь со страниц книг. Потому что книги несут знания, но не чувства. Тебе же нужны чувства. И ты начинаешь делать глупые с точки зрения разума вещи: идешь в горы и лезешь на вершины, женишься и разводишься, меняешь работу и образ жизни, ездишь на автомобиле со скоростью вдвойне превышающую разрешенную. А все для чего – чтобы что-то почувствовать. И это тебя погубит, если уже не погубило. А все потому, что жизнь твоя – это жизнь в условиях неопределенности, управлять которой тебе не научиться никогда."