Семейное образование в Омске
Создана: 12 Сентября 2013 Чтв 10:17:08.
Раздел: "Семья и дети"
Сообщений в теме: 383, просмотров: 75165
-
Добое время всем!
Хочу рассказать свою историю о переводе ребенка на семейное образование и подаче заявления на компенсацию обучения в департамент образования. Думаю тема будет интересна многим.
Итак. по новому ФЗ об образовании любой родитель может перевести ребенка на семейное образование и получать компенсацию за обучение.
в Омской области действуют два приказа регламентирующие 1.- перевод на семейное образование,
Приказ департамента образования Администрации города Омска от 16 января 2013 г. N ДО/3 "Об утверждении Положения о семейном образовании"
ссылка
[внешняя ссылка]
2. - порядок получение компенсации.
Министерство образования Омской области Приказ от 29 марта 2013 г. № 20 «Об утверждении порядка выплаты компенсации при получении ребенком общего образования в форме семейного образования»
ссылку для скачивания можно найти здесь
[внешняя ссылка]
Чтобы перевести ребенка на семейное образование нужно заключить со школой договор о переводе (у школы должен быть прописан в уставе данный вид образования) Что мы и сделали.
А вот вторая часть, а именно подача документов на компенсацию идет со скрипом.
Мы собрали пакет документов, согласно приказу № 20 от 29 марта 2013 г "Об утверждении порядка выплаты компенсации при получении ребенком общего образования в форме семейного образования"
но с нас еще требовали плюсом расписание занятий, график аттестации, план занятий.
удалось сдать документы только с третьего раза... и все равно была фраза. " мы ждем недостающих документов"...
ждем официальный ответ.
и еще выдержки с закона
ссылка на сам закон
[внешняя ссылка]
Статья 17. Формы получения образования и формы обучения
1. В Российской Федерации образование может быть получено:
1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).
2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.
3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.
5. Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования, профессии, специальности и направлению подготовки определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами, образовательными стандартами, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Формы обучения по дополнительным образовательным программам и основным программам профессионального обучения определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.
часть 3 статьи 34
3. Лица, осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования или семейного образования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе. Указанные лица, не имеющие основного общего или среднего общего образования, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию основной общеобразовательной программе, бесплатно. При прохождении аттестации экстерны пользуются академическими правами обучающихся по соответствующей образовательной программе.
ссылка на частью 3 статьи 34 указана только в разрезе промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.. , поэтому требование расписание занятий, график аттестации, плана занятий для подачи заявления не законно.
по поводу аттестации, в новом ФЗ оставлен способ аттестации экстерном, поэтому при составлении графика аттестации можно использовать
Приказ Минобразования РФ от 23 июня 2000 г. N 1884
[внешняя ссылка] -
Ревакцинация писала :
ну спорт пару раз в неделю тоже социализация, возможно есть еще общение с детьми родственников, друзей
Не, я думаю, что если родители озаботились СО, то с коллективами для общения они что-то порешали. Любой коллектив. где ребенок находится регулярно - уже социализация.
В школе - это 20-30 одноклассников+10 учетилей. Ну или немного больше. -
учится ребенок у Тс, наверно, каждый день, социализация в спортивной группе - 2-3 раза в неделю.
какие альтернативы? махнуть рукой и вырастить ассинезаторщика?
для репетиторства в целях закрепления пройденного нужно дополнительное время, а оно занято спортом. ну пусть будет зачуханный скромняга (возможно), чем тупица. не придаем ли мы школьной социализации слишком большое значение? вам представляются картинки из области девиантного поведения, но при адекватных родителях психопат вряд ли вырастет, а пуститься в тяжкие можно и в институте -
Ревакцинация писала : ну пусть будет зачуханный скромняга (возможно), чем тупица. не придаем ли мы школьной социализации слишком большое значение? вам представляются картинки из области девиантного поведения, но при адекватных родителях психопат вряд ли вырастет, а пуститься в тяжкие можно и в институте
у меня перед глазами пример (не буду утверждать, что исключительно на его основе можно делать какие либо выводы и заключения, но)
мама, имеет единственного сына. С младенчества пытается вырастить его более развитым, чем сверстники, в плане математических и других точных и не очень наук.
Уволилась с работы, чтобы заниматься развитием ребенка. В квартире куча пособий, развешанных по стенам, минералы, карты, слоги, буквы.
Ребенку 12 лет. Что имеем в итоге:
- Привет!)
-........*молчание изподлобья*
—Прииивет!)
- *продолжает молчать, опускает голову, заметно нервничает, не знает куда себя деть*
- говорю себе - отстань от ребенка, может он гений -
аллеся писала : ...С младенчества пытается вырастить его более развитым, чем сверстники, в плане математических и других точных и не очень наук.
....- *продолжает молчать, опускает голову, заметно нервничает, не знает куда себя деть*
Печальный перевес в сторону "наук". Вполне реальный исход, если замкнуть ребенка только на себе. Но на то и родители, что бы нести ответсвенность за судьбу ребенка. -
-
Леди Юлия писал(а):
ну дома-то зачем?
тебя люди с высшими педобразованиями обучали, а тут просто люди, возомнившие себя умными
кому вопросы задать, если что-то не понятно, у кого примеры спросить
очень узкое образование так можно получать, не обижайтесь
Считаю, что я простой человек, имеющий высшее образование, и очень не плохое... из 25 поступивших защитилось 5 человек. И я в числе 5-ти.
И еще раз.. САМ НЕ ОБУЧАЮ РЕБЕНКА! есть другие более подходящие варианты.