Зачем медицинскому работнику тригонометрия 

Эрхафан писал :

bouchon писал(а) ... :пространственное воображение либо есть либо нет.

Вот пошел и специально нашел школьную зачетку. В 10-11 классе вижу 2 семестра начертательной геометрии, которая вполне успешно подкорректировла огрехи в "пространственном воображении".

У вастоже была начертательная геометрия? эт в какой школе?

bouchon писал(а) :
О, огромный. Простейший пример, расчет электрических цепей переменного тока.

Что-то в быту он давно не возникает Тут писАли про компьютерную графику. Да, есть немного тригонометрии в виде матриц поворота объекта на некий угол вокруг той или иной оси координат, но это всё элементарные действия (синус и косинус посчитает компьютер). Использование моделей освещения - более сложное в программировании, но не тригонометрия. Сам когда-то реализовал метод Гуро в своей программе для тетраэдра (http://www.mari.ru/mmlab/home/kg/Lection11/4.html) - довольно мытарное занятие, хоть и формулы с виду простые.

В некотором роде тригонометрия используется в алгоритмах JPEG (Дискретное косинус преобразование) и видео-кодеках, которыми мы пользуемся постоянно, но считает всё компьютер незаметно для глаз.

dimka.yermol писал :в какой школе?

В Омске есть ровно одна школа - 66. Остальное недошколы какие-то Особенно 64, 69 и 88

Эрхафан писал :

dimka.yermol писал ... :в какой школе?

В Омске есть ровно одна школа - 66. Остальное недошколы какие-то Особенно 64, 69 и 88

охохо.недошколы.резко Вы очень сейчас высказались

dimka.yermol писал :Вы очень сейчас высказались

У тебя есть в аттестате "компьютерная графика"?

Эрхафан писал :

dimka.yermol писал ... :Вы очень сейчас высказались

У тебя есть в аттестате "компьютерная графика"?

Да. и компьютерная и инженерная. и начертательная геометрия

(пожимая плечами) Вот ваааще никаких проблем со стереометрией не было. С рисованием сложнее.

Математика прежде всего настойчиво приучает моск пользоваться формальной логикой. Иначе говоря, тренирует рациональное мышление. Это - основная и чуть ли не жизненно важная бытовая функция математики. Вся европейская цивилизация на логике построена.

Ну вот. А говорил, что понятие медианы в статраспределении не было тебе знакомым до Виктора Израилевича...

PS Я хоть тресни не могу вспомнить, ЧЕМУ я мог обучиться в пределах курса "компьютерная графика" в начале 90х

Сестрёнка писала :Иначе говоря, тренирует рациональное мышление.

В правильных школах большие объемы "рациональных" дисциплин дополняются не менее большими объемами литературы, истории и прочей шняги вроде ансамбля песни и пляски

Эрхафан писал : Ну вот. А говорил, что понятие медианы в статраспределении не было тебе знакомым до Виктора Израилевича...

PS Я хоть тресни не могу вспомнить, ЧЕМУ я мог обучиться в пределах курса "компьютерная графика" в начале 90х

Неа. увы. я б запомнил. статраспределение бы точно запомнил.

Эрхафан писал : В правильных школах большие объемы "рациональных" дисциплин дополняются не менее большими объемами литературы, истории и прочей шняги вроде ансамбля песни и пляски

У нас школа неправильная Дитю проще составить формальный алгоритм рифмования, чем написать банальный стишок.

Кстати!! Вопрос технарям. Какую роль в вашей жизни сыграли история,литература и прочие песни-пляски?

Сестрёнка писала :Какую роль в вашей жизни сыграли история,литература и прочие песни-пляски?

Чем больше запас знаний и разноплановость, тем выше шанс склеить в баре подружку на вечер Качественное образование приводит данный шанс к значению 0.(9)

Эрхафан писал : Чем больше запас знаний и разноплановость, тем выше шанс склеить в баре подружку на вечер Качественное образование приводит данный шанс к значению 0.(9)

Верю. Почему-то с мужиками такое прокатывает в обратной пропорции.

bouchon писал(а) : а вот пространственное воображение либо есть либо нет.

Этак Вы напугаете всех родителей!
Я полагаю, что развить можно.
Для этого надо с самого малого возраста называть всё своими именами, шариком - шарик, а не вообще надувную игрушку, тетрапаками не называть параллелепипеды с соком..., если с ребёнком делать вместе игрушки из бумаги в том числе, а в школе - делать геометрические фигуры, хотя бы пару раз из нитей и плашек, где видно как и что происходит, как высота опускается, ....в геометрической пространственной фигуре. и т.д. , то всё приведёт к развитию пространственного воображения.


Оно (пространственное воображение) есть у всякого я думаю.
потому что мы же соизмеряем расстояние между собой и движущимся транспортом, между собой и расстоянием до дна вырытого котлована, и т.д и т. п.
При решении стереометрических задач, его может быть мало. Но чтобы было достаточно, надо помочь человечку с детства, развить.

Люди с единственно плоским воображением вымерли бы..)))

Позвонил однокласснику с вопросом про компьютерную графику. В общем-то сошлись во мнении, что это была автоматизация проектирования (Автокады всякие и прочая сопутствующая халабуда). Но зачем ЭТО назвали "компьютерной графикой" и зачем включили в школьный аттестат? Нипанятнааа...

LTO писал(а) : Оно (пространственное воображение) есть у всякого я думаю.
потому что мы же соизмеряем расстояние между собой и движущимся транспортом, между собой и расстоянием до дна вырытого котлована, и т.д и т. п.

Давеча показывали передачу про GPS-навигаторы и их влияние на людей. Пришли к неутешительному выводу, что в условиях мегаполиса народ начал усиленно страдать топографическим кретинизмом. Ориентируются люди в основном не по расстояниям/направлениям, а по обозначениям и прочим приметам ("Там мужик памятник и дерево - во"). Для таких людей найти по карте выезд с развязки - нереально! Само собой, что и стереометрия для них - тёмный лес.