Насилие в школе. Как защитить ребенка? 

Случай из семейной жизни знакомых. На уроке, из-за постоянно шкодничающего мальчика, педагог (классный руководитель) отказалась продолжать урок, четко указав на причину данного решения (т.е. на шкоду). Еще при ней, в оставшееся время «сорванного» урока, на непоседу, стали сыпаться угрозы одноклассников…абсолютного большинства. Однако учитель не реагировала, и молчала до окончания урока. Компания одноклассников решила побить этого мальчика. Однако, нашелся другой малец, искренне испугавшийся за него но физически и морально не готовый противостоять группе, который сообщил педагогу о плане возмездия. На что учитель сказала ему, мол, иди к ним и скажи, что учитель наругает их за это… Т.е. учитель навсегда отбила желание искать защиту у нее, поскольку тут же на мальчика повесили ярлык «стукача»… И было это в третьем классе…

Поэтому ребенок в школе как партизан в тылу врага. Наверное, из этой аксиомы и нужно строить линию защиты партизана.

Небанкир Фрост писал :. На уроке, из-за ПОСТОЯННО шкодничающего мальчика, педагог (классный руководитель) отказалась продолжать урок, четко указав на причину данного решения (т.е. на шкоду)
Т.е. учитель навсегда отбила желание искать защиту у нее, поскольку тут же на мальчика повесили ярлык «стукача»… И было это в третьем классе…

Поэтому ребенок в школе как партизан в тылу врага. Наверное, из этой аксиомы и нужно строить линию защиты партизана.

В данном случае, чтобы вывести мальчика из партизанов, надо перевести его в другую школу. Или переехать в другой район города или в другой город, смотря по тому в каком классе он обучается теперь и насколько серьёзно относятся к дальнейшей жизни ребёнка родители.
Иначе клеймо доносчика в классе и в школе останется и испортит всю дальнейшую жизнь ребёнка.

А ребёнку объяснить,что ЗЛО - НЕ ДОЛЖНО остаться не замеченным.

Очевидно учительница хотела, чтобы ребята сами наказали шкодника. Четко объяснив вину шкодника , она таким образом попросила ребят защитить её от такого зла в дальнейшем.
Отдала решение о способе наказания в их руки.

Если тебе жалко его , несмотря на то что он шкодничает ПОСТОЯННО и считаешь, что он правильно делает, значит спорь и отстаивай его, не получается - дерись рядом с ним.
Думать надо!

Такое моё мнение.

Другими словами, учительница не сумела разрулить ситуацию и умыла руки, повесив ответственность за последствия драки на третьеклассника.
Дивны цветы на школьной клумбе.

В подобных ситуациях помогают разъяренный папа и/или звонок из РОНО.
Если папы под рукой не оказалось, сойдет мама, бабушка, старший брат, но ни один подобный случай не должен оставаться без ответа. Ребенок должен твердо знать, что он не один, и его семья - сильная и всегда заступится.

LTO писал(а) ? :

В данном случае, чтобы вывести мальчика из партизанов, надо перевести его в другую школу. Или переехать в другой район города или в другой город,
Такое моё мнение. [/quote]

уважаемый, в школе учиться 11 лет! конфликтов в школе и за ее пределами МОРЕ, так давайте от конфликтов бежать, меняя район, школу, и т.д. ЧТО ЗА БРЕД?
КОНФЛИКТЫ решать надо! а не бужеть от них! от всех проблем не убежишь!!!!

Если класс дружный и заклеймил кого то, то никакие пятёрки в учёбе, никакие подкупы отдельных ребят чем-то очень интересным не смогут заменить ему ощущения себя личностью в классе.

Чтобы комфортно ощущать себя в группе , не нужно, чтобы тебя поддерживали ВСЕ.
Однако нужно, чтобы ты НЕ был ИЗГОЕМ в этой группе.

Родители могут дома каждый в отдельности переубеждать своего дитя в ошибочности общего отношения, показывать достоинства изгоя , если отрицательное отношение вызвано например, физическим недостатком или необеспеченностью или некрасивостью облика или чем-то таким, что не несёт зла остальным людям и может отрицаться детьми по недомыслию.
Такому изгою тяжело , и родители других детей могут внести посильную помощь такому ребёнку.

Но если ребёнок совершает поступки противоречащие морали общества, то тут родители других детей даже не захотят помочь и не смогут помочь изгою.

У нас в стране мораль осуждает доносительство, а в странах запада - на доносительстве держится чистота и порядок.

И пожившие на западе россияне иногда возвращаются, не выдержав опасений доносительства не только о брошенных бумажках, но и о словах, мыслях .

Наконец- то тема заиграла красками!

дети все суть злые малолетние уе...ны. упоротая школота.
почитайте всяких двачей (если они ещё живы).
зайдите на лурк.
всё г...но и все т.н. "травли" устраивают дети.
дворовая и школьная гопота -- это вообще обычное дело.

я не вписывался ни в один класс из всех школ, где я учился. наверное слишком другой был. наивный и добрый, простой как пять копеек. поэтому чего только не было. это воспитало меня в школе злым и тихим. теперь я лучше сдохну, вцепившись кому-нибудь в е...ло, чем буду жить в подобном обществе. так вот.

делайте выводы. если ваш ребёнок тихий и спокойный, из разряда "мухи не обидит", вам стоит записать его на самбо. и научить тому, что друзья могут стать врагами. научить тому, что насмешника и маленького изверга надо всегда бить прямо в е....ло, без всяких разговоров.
тогда может быть на вашего ребёнка будут жаловаться учителя,но он не будет все 10 классов забитым и злым волчонком.

Сестрёнка писала : Другими словами, учительница не сумела разрулить ситуацию и умыла руки, повесив ответственность за последствия драки на третьеклассника.

здесь какая -то ошибка вкралась
Ярлык ДОНОСЧИКА навешан на третьеклассника не за последствия драки.

В тот момент драки ещё не было и не известно, состоялась ли она, в связи с переключением внимания учеников.

А воспитание отрицания ДОНОСИТЕЛЬСТВА родители могли донести ребёнку с малых лет, не поддерживая ябедничество.

А если уж случилось и не изменить ничего, то никакая ярость папы или звонок из роно не смогут изменить отношение к ребёнку в классе.
Максимум - втык учителю, вплоть до увольнения.

Ну и что? От этого ребёнка перестанут именовать доносчиком?
Нет ! этот ярлык будет тянуться за ним везде, где бы он ни был(( , если есть возможность ему встретиться с одноклассником в другом коллективе.

Есть ещё возможность у родителей, поддержать его в желании попросить прощения у класса за совершённый поступок.

Цитата : Ребенок должен твердо знать, что он не один, и его семья - сильная и всегда заступится.

Заступится в любом случае? Даже если он убьёт пусть даже кошку или собаку садистски ? или станет продавать наркотики с целью наживы?

Роль семьи не столько в защите, но сколько в ПОМОЩИ разобраться и помощи в исправления ... , помощи поиска выхода из ситуации...
Это и есть ЗАЩИТА !

LTO писал(а) : Заступится в любом случае?

Да, в любом. Согласно международной декларации прав ребенка и родительскому инстинкту.

PS Передергивание - не лучший способ вести беседу.

LTO писал(а) : здесь какая -то ошибка вкралась

Читаем первоисточник внимательно:

Одного пацана собрались бить, другого собрались подвергнуть унижению. Учительница, ловко натравившая толпу малолеток сперва на одного, а затем и на второго, типо сбоку-припёка?

Сестрёнка писала :

LTO писал(а) ... : Заступится в любом случае?

Да, в любом. Согласно международной декларации прав ребенка и родительскому инстинкту.

PS Передергивание - не лучший способ вести беседу.

Ага! Значит кое - что может показаться передёргиванием?
А доносительство - не входило бы в этот разряд, если бы сначала не шла об этом речь?

Посоветуйте же действенный способ защиты родителям в данном случае? В случае доносительства , которое отвергает весь класс?

Здесь ведь не подонки с улицы, которых можно игнорировать!

Сестрёнка писала :

LTO писал(а) ... : здесь какая -то ошибка вкралась

Читаем первоисточник внимательно:

Одного пацана собрались бить, другого собрались подвергнуть унижению. Учительница, ловко натравившая толпу малолеток сперва на одного, а затем и на второго, типо сбоку-припёка?

Правильно - СОБИРАЛИСЬ, а не ПОСЛЕДСТВИЯ драки

здесь мы говорим о помощи ребёнку и родителям ребёнка в такой поганой ситуации !
Что толку от того что мы сообща постановим уволить учительницу?

Здесь ведь вопрос о помощи РОДИТЕЛЯМ , чтобы избежать таких случаев в дальнейшем.

LTO писал(а) : Посоветуйте же действенный способ защиты родителям в данном случае? В случае доносительства , которое отвергает весь класс?

"Доносительство" - эмоционально-окрашенное негативное слово. Ребёнок же не совершал ничего предосудительного - он попытался предотвратить расправу доступным ему НЕ НАСИЛЬСТВЕННЫМ способом (позвал на помощь взрослого). Ребёнок поступил в высшей степени правильно, разумно и цивилизованно. Осуждения достойно поведение учительницы, на глазах всего класса превратившей гражданский поступок в "донос". Теперь два с лишним десятка маленьких человеков будут жить с этим экспириенсом.

(может поэтому никто из подобным образом воспитанных взрослых не спешит звонить в милицию, услышав крики о помощи?)

Единственный способ как-то исправить эту ситуацию - другие взрослые люди точно так же на глазах у всего класса должны действием доказать неправильность и НАКАЗУЕМОСТЬ логики учительницы. К примеру, милиционер или другой работник правовой сферы должен на классном часу разобрать ситуацию, похвалить заступника и осудить бездействие учительницы. Какоеньть административное наказание от директора школы тоже будет не лишним.

В третьем классе это будет действенно. В пятом уже не прокатит.

Цитата :Правильно - СОБИРАЛИСЬ, а не ПОСЛЕДСТВИЯ драки

Вы сами будете ждать последствий или попробуете всё же вмешаться на этапе подготовки?

Очень интересная и актуальная тема. Полагаю речь в ней может идти не о конкретном случае с "училкой", а в принципе о школьном насилии.

Лично я учился в отвратительной школе, где было полным-полно всяких гопников и полуприблатненной шпаны.
Били меня систематически... Подвергался всяческим унижениям - пинки, обливание краской, отбирание денег и т.п. Но это было не со стороны одноклассников, а местных "авторитетов" - но тоже учеников школы.
Помочь мне никто не мог. Маме жаловаться - не по-мужски, отца нет. В компаниях не состоял, которые могли бы че-то там "зарешать".
Вспоминаю это с тяжелыми чувствами. Примерно продолжалось класса с 7 по 10-й...

Сейчас я думаю, что цеплялись ко мне по ряду причин:
- я был всегда высоким самым (дать мне по лицу было наверное круто)
- нормально одевался (а там одни "выходцы из малообеспеченных семей")
- активно участвовал во всех школьных мероприятиях
- и т.п.
В институте такого вообще не было и я решительно был этому рад.

Сейчас растет маленькая дочка и всегда думаешь, как обезопасить ее от школьной жестокости, т.к. подростковая жестокость - безгранична и изощренна.