Светло и прекрасно будущее России! 

не можно - будет НЕ многогранная.
А музыка вообще единственная уникальная вещь, которая и немого расшевелит. Только не с помощью таких учителей, которые лишь за деньгами в школу пришли

Доктор Менгеле писал(а) : [

Психологи в школах нужны, социальные педагоги, а их почти нигде нет. Их либо сократили - либо их и не было, кто с образрованием психолога пойдет работать за такую заработную плату.

Вы упорно рассматриваете школу как институт прикладных наук, а в школе наперво надо растить человека. Коммунисты вещали о человеке, демократы вещают, а воз и ныне там. Довески типа психологов, докторов, социологов в школе не изменят системы.

И не стоит идеализировать советское образование, советские школы. Там было добротное техническое образование (и то не везде, в сельской местности, к примеру - далеко не всегда "добротное"), а воспитания там нормального не было - все это отдавалась на поруки пионерии и пр. Вот сейчас те, кто там учился и был пионером/комсомольцем - и есть родители тех, кого мы видим в том ролике.

Амонлюза писал : не можно - будет НЕ многогранная.

Бросьте вы, невозможно из всех муниципальных школ сделать гимназии, которые были в царской России и кайзоровской Австрии. Это утопия.
Никакую личность распеванием "школьных" песен в школе вы не воспитаете, а учить играть на пианино каждого - не получится.
Вообще нужно понимать, что есть не только общеобразователные школы, а еще - школы искусств, вот там и нужно воспитывать навыки талантливых (и не очень) детей в музыке, рисовании. Таких школ должно быть столько, чтобы в них мог учиться каждый желающий ребенок, это совершенно другая тема.

В общеобразовательной школе эти предметы могут быть в лучшем случае способом изучения и запоминания какой-либо полезной информации.

ни в коем случае!
мои одноклассники, которых относили к идиотам, стали нормальными людьми. Порой лучше так называемых лидеров класса. Речь о том, что и тогда школа делила детей на касты, делая принципиальную ошибку в воспитании. Раз медики не определили отклонений в умственном развитии надо учить и воспитывать, вернее, вопитывать и учить. Но разве ж школе это под силу?

Амонлюза писал :Вы упорно рассматриваете школу как институт прикладных наук, а в школе наперво надо растить человека.

Что значит "растить человека"? Что вы имеете в виду? Если у человека возникли, к примеру, писхологические затруднения, лучше специалиста - психолога ему никто не поможет. Если у ребенка отец - алкоголик, то в школе это должно быть работой социального педагога.

Доктор Менгеле писал(а) :
В общеобразовательной школе эти предметы могут быть в лучшем случае способом изучения и запоминания какой-либо полезной информации.

поэтому мы и имеем то, что имеем

Амонлюза писал : Речь о том, что и тогда школа делила детей на касты, делая принципиальную ошибку в воспитании.

Делить на касты детей в школе - это просто недопустимо, конечно.

Амонлюза писал :
Раз медики не определили отклонений в умственном развитии надо учить и воспитывать, вернее, вопитывать и учить. Но разве ж школе это под силу?

Под силу, видимо, до определенной степени. Для этого и нужны психологи и социальные педагоги, у них есть свои методы работы с разными детьми, трудновоспитуемыми, с социальными и психологическими проблемами, с отклонениями в развитии и тд.

растить человека это значит растить человека. из куска мяса сделать , из животного, коими все рождаются, вырастить не умника для интернет, а того же водителя, который не станет скотом в отношении пассажира, продавца, не заученно выпаливающего про спасибо и приходите еще, наконец, ученого, не боящегося общества и не скрывающего это за своими филосовствованиями об уникальном своем предназначении

Амонлюза писал : ... а того же водителя, который не станет скотом в отношении пассажира, продавца, не заученно выпаливающего про спасибо и приходите еще, наконец, ученого, не боящегося общества и не скрывающего это за своими филосовствованиями об уникальном своем предназначении

Я и говорю: психологическая и социальная работа в школах должна проходить, психологи и социальные педагоги нужны.

учитель и должен быть сначала психологом, а уж потом предметистом. Вам нужен крутой физик, ненавидящий детей? Это еще в вышке допустимо, туда люди приходят за уточненным образованием, (а может и не плохо бы поработаь пару лет до ВУЗа?). Но с детьми, раз их до 17 считают таковыми, должны работать люди из любви("только любовь!").

Пипец дауны. Воспитаны улицей и телевизором.

у нас в израиле ещё хуже. учеников и учителей дискриминируют только за то что ты русский( или русская).

сианизьм

Видео, по-моему, в тему:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=f1zIPOPlSA0

Амонлюза писал : учитель и должен быть сначала психологом, а уж потом предметистом.

Само собой разумеется, что любой педагог должен обладать определенными навыками психологии. Только нельзя объять необъятное, есть вещи, которые предметник просто не может делать, это работа специалиста - детского психолога или социального педагога.